HELLO, 我回來了!
一個月的實習完成了, 這次實習感覺非常好, 超感謝兩位原任老師的教導! 他們不像中大的 prof 般, 只是批評人家做得不好, 而會提出可行的方法給我參考. 原來 high order question 不是單單問一兩條問題就可以做到, 而要從整個課程設計著手, 不是從課本找問題問學生, 而是通過生活實例, 科學實驗等等材料引導學生去問去諗. 不過一般學生都未能夠一時間諗到e d 問題既答案, 所以還是留待家課, project 等方式完成. 原任老師真係有很多創新的教學法, 而且沒有因為學生能力低而降低要求, 這點令我十分佩服.
第一次俾 prof 鬧到喊, "喊" 係因為我不憤氣. 為甚麼 prof 覺得對的東西, 我就要照著做? "student-centered learning", 是繼 "high order question" 之後, 我最討厭的詞彙. 如果學生不想上堂讀書, 個心飛左去太空, 咁 student 個 center 係d咩? 還有, 教學法有很多種, 有其優點缺點, 我們不是要按照學生的特質, 選取適合的教學法嗎? 可能我仲未諗通當中的真諦... 但 prof 只係坐起個課室 20 分鐘左右, 豈不是又只套用冷冰冰的標準批評我!
睇完堂之後真係傷心到唔想再教落去, 拿拿林去 jijis 搵其他工. 喊到豬頭既時候仲要俾原任老師見到, 幸好佢地提醒我, 經驗要一點一點咁去累積. 實習最尾個星期, 仲讚我有進步~ 真係好安慰!
至於學生方面, 佢地真係俾晒面! 雖然訓覺, 講野, 吃野, 打機, 做其他野樣樣有齊, 但未有向我爆過粗, 仲會同我講下笑. 有次原任老師睇堂時, 我將 "尿糖試紙" 寫做 "屎糖試紙", 竟然由全班最串嘴o既同學提醒我, 仲冇爆俾其他同學知 (因為當時個黑板俾 projector 既 screen 遮住, 我又未拉起個 screen, 其他同學顧住做 class work, 只有那個同學o既角度可以望到). 小朋友都係心地善良, 只係貪玩同懶散. 所以我都未試過發火鬧佢地. 有時間想同佢地相處耐d, 再教佢地多d.
實習完結, 要開始搵工, 不過個市好淡, 唔知搵唔搵到...






